ความสำเร็จที่โดดเด่นของบราซิลในการฝึกอบรมระดับปริญญาเอก – จาก 800 ถึง 12,000 ปริญญาเอกต่อปีในสามทศวรรษ – สามารถเป็นแบบอย่างสำหรับประเทศในแอฟริกาที่พยายามขยายการผลิตระดับปริญญาเอก ปัจจัยสำคัญในบราซิลคือการสนับสนุนจากชุมชนวิชาการ การประเมิน “ด้วยผลที่ตามมา” เงินทุน และความมุ่งมั่นทางการเมืองสิ่งนี้เป็นไปตามศาสตราจารย์ Renato Janine Ribeirศาสตราจารย์ด้านชาติพันธุ์และปรัชญาการเมืองที่มหาวิทยาลัยเซาเปาโลและอดีตผู้อำนวยการประเมินผลที่ CAPES ซึ่งเป็นหน่วยงานสนับสนุนและประเมินผลการศึกษาระดับ
บัณฑิตศึกษาของรัฐบาลกลาง
เขาพูดในการประชุมเชิงปฏิบัติการที่จัดขึ้นใกล้เมืองโจฮันเนสเบิร์กเมื่อเร็วๆ นี้ ซึ่งจัดโดย National Research Foundation ของแอฟริกาใต้และ Carnegie Corporation of New York ในหัวข้อ “Expanding and Sustaining Excellence in Doctoral Programs in Sub-Saharan Africa: What need to be done?”
การเติบโตที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของตัวเลขผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกในบราซิลคือในช่วงสองทศวรรษจนถึงปี 2547 เมื่อจำนวนของพวกเขาเพิ่มขึ้นจาก 800 เป็น 10,000 ต่อปี Ribeiro กล่าวและตั้งแต่นั้นมาการเติบโตก็ลดลง – ส่วนใหญ่เป็นเพราะหลักสูตรปริญญาเอกกลายเป็น “อิ่มตัว”
สิ่งที่ขับเคลื่อนการเติบโตอย่างรวดเร็วคือการประเมินที่ “จริงจังมาก” โดยเพื่อนร่วมงานและเงินทุนจากรัฐบาล
ปัจจุบันมีหลักสูตรระดับสูงกว่าปริญญาตรี 3,000 หลักสูตรในบราซิล โดยครึ่งหนึ่งเป็นปริญญาเอกและปริญญาโทที่เหลือ ในปี 2553 มีการผลิตแพทย์ใหม่ 12,000 คน และบัณฑิตใหม่ 41,000 คน อัตราส่วน 3.4 ปริญญาโทต่อปริญญาเอก
ปริญญาเอกและปริญญาโทถูกรวมเข้าไว้ในระบบเดียวกันเนื่องจากหลักสูตรปริญญาเอกส่วนใหญ่
อยู่ในเมืองหลวงของรัฐและปริญญาโทมีอิทธิพลเหนือแผ่นดินห่างไกลจากตัวเมือง “ถ้าคุณแยกพวกมันออก มันจะยิ่งทำให้ปัญหาของระบบสองระดับรุนแรงขึ้น” ริเบโรกล่าว
“ถ้าเราเครียดเรื่องปริญญาเอกมากเกินไปเพราะต้องเสียค่าปริญญาโท เราจะปล่อยหลักสูตรปริญญาโทดีๆ ออกไปมากมาย และฉวยโอกาสสำหรับคนที่อยู่ในชนบทห่างไกลเพื่อเข้ารับการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษา”
หน่วยงานประเมินผล
มีหน่วยงานประเมินผลหลักสามแห่งในบราซิลที่เกี่ยวข้องกับการประเมินทางวิทยาศาสตร์และการวิจัย สองแห่งในระดับรัฐบาลกลาง และอีกหนึ่งแห่งสำหรับรัฐเซาเปาโล
CNPq – สภาแห่งชาติเพื่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี – ให้คะแนนบุคคลหรือกลุ่มที่ทำการวิจัยและ CAPES พัฒนาและให้ทุนแก่โครงการบัณฑิตศึกษา หน่วยงานของรัฐเซาเปาโลเรียกว่า FAPESP – São Paulo Research Foundation – และส่งเสริมการวิจัยและการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีด้วยเช่นกัน
CAPES มีคณะกรรมการที่ได้รับการคัดเลือกจากรัฐบาล แต่มีคณะกรรมการระดับเดียวกันซึ่งสมาชิก – นักวิจัยชั้นนำ – ได้รับการเสนอชื่อจากจังหวัดและเลือกโดยคณะกรรมการ
“ประเด็นสำคัญของเรื่องนี้คือการสนับสนุนจากชุมชนวิชาการ” ริเบโรกล่าว สิ่งนี้ทำให้ CAPES มีประสิทธิภาพสูง ต่างจากระบบประเมินการศึกษาระดับปริญญาตรี
เครดิต : markleeforhouston.com, mcconnellmaemiller.com, musicaonlinedos.com, naomicarmack.com, nintendo3dskopen.com, obamacarewatch.com, oslororynight.com, pandorabraceletcharmsuk.net, pandoracharmbeadsonline.net, petermazza.com
